记得我还在大一时候，看到学长学姐去野外实习，采了不少平时只有在书本上才能见到的东西，真的好羡慕哦。搬到湘雅校区以后，虽然课业负担有所加重，但平日里我还是对野外实习这个东西充满了期待与向往！

到了大二下学期，我们开始学习药用植物学这门学科，虽然李劲平和徐康平老师耐心细致的讲解，但我还是对这门课如何系统记忆存在很大的疑问，学起来有点吃力，以至于最后的考试我还是考的很糟糕。

然而，到了生药学，我觉得用四个字来形容就是拨云见日！感觉这门课不仅更加贴近生活，而且虽然和前一门课没太多差别，但学起来真的津津有味，记忆起来也没有那么的困难，当然也是要好好努力就是。

解决了理论课学习的难题，我对野外实习便更加的期待，记得有次下课还去问李老师，老师我们野外实习什么时候啊，老师很严肃，但还是回答了我说还在计划中，我心里面暗暗欢喜，但慑于老师的威严，没敢表露出来。

不仅我们，有13级的学长学姐也想去呢，虽然最后因为与他们考试临近，冲突没去，但可以看出野外实习是多么吸引人！盼望着，盼望着，619这个实习的日子终于到了！在前一天晚上，我们还认真学习阅读了防治蛇咬的资料。

6月19日上午7:30,，天气很热，我们药学院14级所有学生准时在校门口集合，老师开始讲解野外实习中的组织管理、安全防护、如何采集植物、采集怎样的植物才算符合要求及如何制作标本等等。随后我们在老师的带领下登上了前往实习地点的大巴。车上同学们都还是比较期待的，虽然因为早起，但个个都神采奕奕，有的甚至掏出了书本进行交流。路上因为路线问题，还发生了一个小插曲，车太大，挂到了电线杆- -哈哈。

经过一个多小时的车程我们终于到达了实习地点——茶亭水库。我们被分成8个小组，并且大致分成了三拨，李老师带领一拨，刘老师带领一拨，徐老师和曾老师带领一拨，在老师的带领下，带着枝剪、标本夹等工具开始采集植物。老师带着我们往山上走，在上山的路上，路边，就有许多我们要学习的植物，没走到一处，老师停下来为我们讲解，我们便围上去，听老师介绍这种植物的科属，显著特性，以及联系到我们书本上的一些知识等等。当见到常见的药用植物时，，老师则会向我们介绍这种植物的特征以及药用价值。然后老师就让学生拍照并记录，最后采集这种植物挂上标签以后留作标本。

我们组在带教学长和几位老师的带领下，和45两组一同沿着湖边逐步上山。天气炎热，可能考虑到我们的生活条件比较优越，没吃过什么苦，老师们真的真的想的非常周到，严肃的李老师在我们到达地点后，一再强调，用那不太标准的普通话跟我们说，每位同学多补充一瓶水，即让我们去老师们带来的水去拿，事实证明老师是对的，我们完全没预料到这种天气下我们对水的渴望，在回去之前，我的水，加上老师给我补充的一瓶，都喝完了。上山过程中，有一段遇到一只小猫，女孩子就萌心大动，都不想走了，我们大家开玩笑的催促下才恋恋不舍的走了。中间的一段路最为狭窄，应是我们想象中的山路吧，基本只能一个人通过，因此我们的队伍便从热热闹闹变成了长蛇阵，这样我们在后面的同学因为听不到老师讲解而十分捉急，于是便前面同学听讲后，把标本和老师的知识一同像传话一般传递过来。

到了中午，我们在阴凉处补充了干粮后，继续行动，上午我还好，但是过了中午我也明显感觉到了炎热，具体感觉就是头开始发热，后面老师又带我们休息了一次，大约1点20左右开始陆陆续续下山。

在野外实习的过程中，我们收集到了以下生药：络石藤，海生沙，有着变态叶的枸骨，泽泻，乌桕，淡竹叶，白背叶，算盘珠，果实带刺的金樱子，呈须状，长长的可以用作灯芯的灯芯草，带有一丝腥味的鱼腥草，肥大叶子的葛根，黄花蒿，土牛膝，等等。

在这次的野外实习中，我学到了很多东西：第一，在观察植物的时候，我们首先要注意这株植物的整体形态，然后再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花、果实等细节特征去观察鉴别，有必要的时候可以参照课本或者上网查资料来确认；第二，虽然说书本的知识是实践的基础，但我们也不能忽视实践，在开始的过程中，我们还是因为掌握书本知识不足，或者说联系实际的能力不强，许多植物明明老师给予过详细讲解，我们在现实中却对不上号；第三，我们应该培养自己动手的能力，不能什么事都求助老师，我们还应该培养自己独立思考的能力。

在这短短一天药用植物学野外实习中，我亲身体验到了植物的自身魅力，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石，是课堂内与课堂外的互补，是理论与实践的统一，是教与学的互动，是感性和理性的升华。这一天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的赞叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。